L'objectif de la formation à la sécurité est d'accroître les connaissances des participants afin qu'ils puissent travailler en toute sécurité. Si cette formation n'atteint pas le niveau requis, elle risque de devenir une perte de temps. Elle se limite alors à cocher une case, sans pour autant garantir un environnement de travail plus sûr.
Comment mettre en place et dispenser une meilleure formation à la sécurité ? Un bon point de départ consiste à considérer quatre principes : il faut enseigner les bonnes choses, de la bonne manière et avec les bonnes personnes, et vérifier si cela fonctionne.
Bien avant d'ouvrir PowerPoint® et de commencer à créer des diapositives, le formateur en sécurité doit d'abord évaluer les besoins de formation. Deux questions déterminent les informations à enseigner : premièrement, que doivent savoir les participants ? Deuxièmement, que savent-ils déjà ? La formation doit se baser sur l'écart entre ces deux réponses. Par exemple, l'équipe de maintenance doit savoir comment verrouiller et marquer un compacteur nouvellement installé avant d'intervenir. Elle connaît déjà les procédures de l'entreprise.consignation/étiquetage (LOTO)politique, les principes de sécurité sous-jacentsLOTOet les procédures spécifiques à chaque équipement de l'installation. Bien qu'il puisse être souhaitable d'inclure un examen de tout ce qui concerneLOTODans le cadre de cette formation, il pourrait être plus efficace de se concentrer uniquement sur les compacteurs nouvellement installés. N'oubliez pas que la quantité de mots et d'informations n'est pas forcément synonyme de meilleure compréhension.
Ensuite, réfléchissez à la meilleure façon de dispenser la formation. L'apprentissage virtuel en temps réel, les cours en ligne et la formation en présentiel présentent chacun des avantages et des limites. Différents thèmes se prêtent à différentes méthodes. Pensez non seulement aux cours magistraux, mais aussi aux travaux de groupe, aux discussions de groupe, aux jeux de rôle, au brainstorming, aux exercices pratiques et aux études de cas. Les adultes apprennent différemment ; savoir utiliser chaque méthode au moment opportun permettra d'optimiser la formation.
Les apprenants adultes ont besoin que leur expérience soit reconnue et respectée. En matière de formation à la sécurité, cela peut constituer un atout majeur. Il est judicieux d'impliquer les personnes expérimentées dans le développement des compétences, voire de leur confier des formations spécifiques en sécurité. Leur vaste expérience des processus ou des tâches peut influencer les règles et favoriser l'adhésion des nouveaux employés. De plus, ces personnes expérimentées peuvent enrichir leurs connaissances en les transmettant.
N'oubliez pas que la formation en sécurité vise à permettre aux participants d'apprendre et de modifier leurs comportements. Après la formation, l'organisation doit vérifier si cet objectif a été atteint. Les connaissances peuvent être évaluées à l'aide d'un pré-test et d'un post-test. Les changements de comportement peuvent être constatés par l'observation.
Si la formation à la sécurité enseigne les bonnes choses de la bonne manière et avec les bonnes personnes, et si nous confirmons son efficacité, alors elle aura été un bon investissement de temps et aura amélioré la sécurité.
L'environnement, la santé et la sécurité sont souvent perçus par certains employés et cadres comme une simple formalité administrative. Or, comme nous le savons tous, la réalité est bien différente.
Date de publication : 28 août 2021
